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Chanson FLE A2 | ZAZ Je veux

Texte à trous à remplir avec les élèves. Chanson Je veux de ZAZ. Chanson pour des cours de FLE de niveau A2.

Donnez-moi une suite au Ritz, je n’en veux pas
Des ………………….. de chez Chanel, je n’en veux pas
Donnez-moi une ……………. , j’en ferais quoi?

Offrez-moi du ………………………………, j’en ferais quoi?
Un manoir a Neuchâtel, ce n’est pas pour moi
Offrez-moi la ………………………………, j’en ferais quoi?

[refrain:]
Je veux de ……………………    , de la joie, de la bonne ………………..……
Ce n’est pas votre ………………. qui fera mon ……………….
Moi je veux crever la main sur le ……………………….. ;

Allons ensemble découvrir ma ………………………….
Oubliez donc, tous vos ……………………….
……………………… dans ma ……………

J’en ai ………………… de vos bonnes manières
C’est trop pour moi
Moi je mange avec les ………………………
Et je suis comme ça
Je ………………………….. et je suis franche
…………………………………….
Fini l’hypocrisie moi,
Je me casse de là
J’en ai marre des langues de ……………………
……………………………………..
De toute manière je vous en veux pas
Et je suis comme ça
Je suis comme ça.

 

Conversation FLE A2 | Ville ou campagne ?

En France, 20% de la population habite en ville. Des jeunes Français disent s’ils préfèrent la ville ou la campagne. Lisez les différentes opinions, puis écrivez la vôtre. Idée de conversation pour un cours de FLE de niveau A2.

 

Moi, j’adore les animaux mais je ne peux pas avoir un chien ou un chat

dans l’appartement. La ville, c’est nul pour les animaux. J’aimerais bien

habiter dans un village, tout près de la nature. Camille

 

La vie en ville est stressante et dangereuse. Il y a trop de monde et

de circulation, c’est pénible. Ce n’est pas drôle, la ville! Anthony

 

J’aime bien la ville parce que c’est animé et c’est intéressant, surtout

pour les jeunes. Il y a des activités organisées. À la campagne, il n’y a

rien d’organisé pour les jeunes. On s’ennuie. C’est mortel! Lucien

 

Je préfère la campagne parce que les maisons sont plus grandes

et on peut avoir un jardin. On peut faire du vélo et jouer dehors

avec les copains. Pour ça, c’est plus sympa qu’en ville. Constance

 

La ville, c’est pratique pour faire les courses et pour sortir.

On est près des magasins, des cinémas, de la piscine, etc. À

la campagne, c’est trop isolé, on est loin de tout. Aurélien

 

La ville est trop polluée et trop bruyante. Il y a trop de voitures partout. Je préfère la campagne parce que l’air est pur et c’est plus calme. Stéphanie

 

Dans un tableau à deux colonnes, listez les arguments pour la campagne et ceux pour la ville.

Activité FLE A2 | Les objets imaginaires

Activité pour un cours de FLE de niveau A2. Cette activité est présente sur d’autres site de FLE.

Objets imaginaires

Voici des images issues du Catalogue d’objets introuvables.

 

Il s’agit de faire décrire aux élèves un des objets avec des mots simples pour le décrire aux autres. Les autres doivent ensuite dessiner l’objet selon ce qu’ils ont compris.

 

I.                  Description des images

 

Faire 4 ou 5 groupes séparés dans l’espace afin que les uns ne puissent pas voir l’objet des autres.

Demander à chaque groupe de rédiger une description avec des mots simple.

Faire lire la description devant la classe (sans montrer le dessin). Les autres groupes doivent dessiner les objets décrits.

Après chaque lecture, on vote pour le dessin le plus ressemblant à l’image originale.

 

II.               Discussion

 

Questions sur les images

  1. Des cinq objets quel est votre préféré ? Pourquoi ?
  2. A votre avis, d’où viennent ces dessins ?
  3. Des gens les ont-ils fabriqués ?
  4. Donnez une date à ces dessins ?
  5. Donnez un titre à chaque objet.
  6. Si ces objets étaient rassemblés dans un livre, quel serait son titre ?

 

III.           Production écrite

  1. Inventez vous-même un objet introuvable
  2. Dessinez-le si possible, avec son titre comme dans un catalogue
  3. Ecrivez une description publicitaire et élogieuse du produit.

 

 

Ressources FLE

Objet introuvable 1

Parapluie familial Tandem convergent et tandem divergent Verre Ó deux compartiments Tuba-harpe

Français Grammaire A2 | Les structures conditionnelles

Les Structures conditionnelles | Français A2

Explication des trois formes, suivie de quelques exercices. Cette ressource de français a été composée à partir de différents autres sites de FLE.

Première structure conditionnelle

  • EXPRIMER UN FAIT FUTUR OU PRÉSENT SOUMIS À UNE CONDITION

    Remarque : on n’utilise pas le mode conditionnel dans ce genre de phrases.

* Si … (PRÉSENT DE L’IND.) … [alors] FUTUR SIMPLE
Si tu viens à Barcelone, j’irai te chercher à l’aéroport

* Si … (PRÉSENT DE L’IND.) … [alors] PRÉSENT DE L’INDICATIF
Si tu viens à Barcelone, tu peux venir chez-moi

* Si … (PRÉSENT DE L’IND.) … [alors] IMPÉRATIF
Si tu viens à Barcelone, appelle-moi quelques jours à l’avance

 

Pierre : Je veux déménager à Berlin le mois prochain, mais je n’ai pas encore d’appartement.

Annie : Si tu …………… (avoir) du mal à trouver un logement, …………..(demander) moi, je connais des gens sur place. Ils t’aideront sûrement.

Pierre : OK, merci.

Annie : Et d’ailleurs si tu ……….. (décider) de t’installer là-bas, je ……………(venir) te rendre visite.

 

 

Deuxième structure conditionnelle

  • EXPRIMER UN FAIT FUTUR HYPOTHÉTIQUE SOUMIS À UNE CONDITION

* Si … (IMPARFAIT) …. [alors] CONDITIONNEL SIMPLE

ou bien

CONDITIONNEL SIMPLE … Si (IMPARFAIT)

 

A : Si tu ………….(fumer) moins, tu ne …………..(tousser) pas autant, et ……………. (être) capable de faire du sport.
B : Si tu me …………… (stresser) moins, j’y ………….(arriver) peut-être.

 

Culture :

Expressions : Avec des si, on ……………. (mettre) Paris en bouteille

Film classique : Dans le film « La guerre des boutons » d’Yves Robert, P’tit Gibus a cette fameuse réplique :  » Si j’aurais su, j’aurais pas venu… »

Si , lorsqu’il exprime une condition, n’est jamais immédiatement suivi du conditionnel passé 1ère forme (j’aurais su) mais d’un plus-que-parfait de l’indicatif ( j’avais su ).

Petit Gibus aurait dû dire :

 » Si j’avais su, je ne serais pas venu… »

 

Troisième structure conditionnelle

  • ÉVOQUER CE QUI AURAIT PU ARRIVER DANS LE PASSÉ MAIS NE S’EST JAMAIS RÉALISÉ

* Si … (PLUS-QUE-PARFAIT) …. [alors] CONDITIONNEL COMPOSÉ

 

A : Il a eu drôlement de chance, il aurait pu y laisser sa vie.

B : Oui, il a été très courageux. Je crois que s’il…………(savoir) ce qui s’était passé là-bas, il n’y …….……jamais……….(aller).

Mais dans ce cas qui serait intervenu ? S’il n’y …………pas…….…… (aller), qu’est-ce qui ……………..……….. (advenir) ?

 

 

Exercices sur les 3 formes :

 

Si tu …………..(venir), je serai heureux.

Si tu venais, je ………………….(être) heureux.

Si tu étais venu, j’………………..(être) heureux.

 

Même si je lui demandais de venir, elle ne …….……(venir) pas.

Même si je lui ……………… de venir, elle ne viendra pas.

Même si je lui ………………… de venir, elle ne serait pas venue.

 

Si nous avions eu le temps hier, nous y ……….. (aller)
Si nous        (avoir) le temps, nous y irons jeudi.
Si nous avions le temps, nous y         jeudi.

 

S’ils         (avoir) de réponse, ils se fâcheront.
S’ils ne recevaient pas de réponse, ils   (se fâcher).
S’ils                 de réponse, ils se seraient fâchés.

 

Tu                                      (pouvoir)  le faire, s’il te le demandait?
Tu aurais pu le faire, s’il te l’…………………………?
Tu                                       le faire, s’il te le demande?

 

Ils                                (avoir) la réponse, s’ils demandent à Julie.
Ils auraient la réponse, s’ils                                            à Julie.
Ils                                   la réponse, s’ils avaient demandé à Julie.

 

Nous                               (mieux savoir) répondre, si nous avions reçu plus de renseignements.
Nous saurons mieux répondre, si nous                                      plus de renseignements.
Nous                                          répondre, si nous recevions plus de renseignements.

S’il le fallait, nous __________________ (pouvoir) tous vous conduire.
2. Si vous en aviez le temps, vous _______________ (aller) leur parler.
3. Que __________________ (dire) tu au Président, si tu le rencontrais?
4. Les agriculteurs ________________________ (se plaindre) si le temps ne s’améliorait pas.
5. Ma mère croyait que nous ____________________  (dire) tout à papa.
6. Vous ____________________________  (devoir) prévenir quand vous arrivez !
7. Je ______________________________ (vouloir) bien que vous soyez présents.
8. Son père m’avait dit qu’il ne ______________________ (pouvoir) pas venir.
9. Je pensais que tu ne ________________  (être) pas là.
10. Si j’étais chez moi, j’en _______________________  (reprendre) une part.
11. S’il avait beaucoup d’argent, il _____________________ (construire) une grande villa à la mer.
12. __________________(savoir) -elles imaginer la suite du livre?

Français A2 | Faire une proposition

Petit guide pour exprimer une proposition en français. Résumé à l’usage des professeurs de FLE. Niveau estimé : A2.

Faire une proposition en français

 

Est-ce que tu voudrais… / Tu veux…

Est-ce que tu as envie…/ As-tu envie…

Ca te dit de…/ dirait

Ca te tente…

 

Avec le conditionnel (tutoiement ou vouvoiement)

Tu aimerais aller

Si on allait…

On pourrait…

Tu voudrais aller…

Qu’est ce que tu penses d’aller…

 

Activités plus physiques

Tu as le courage de faire… / la motivation… escalade

Tu es motivé pour aller faire un jogging

Français facile A2 | Grammaire : les conjonctions

Petit tableau récapitulant les conjonctions en français. Cours de français facile pour les élèves de FLE.

Les conjonctions sont présentées avec leur traduction en allemand.

das Bindewort
la conjonction
zuerst
d’abord
darüberhinaus
en outre
nichtsdestotrotz
néanmoins
zuletzt
en dernier
aber/ allerdings
mais
oder/ entweder
ou
und
et
also/ daher/ doch
donc
 
nun
or
 
denn
car
 
weil
parce que
 
ansonsten
sinon
 
weil
puisque
 
als/ wie
comme
 
da
étant donné que
 
daher
ainsi
 
allerdings/ nämlich/ tatsächlich/ nämlich
en effet
 
für
pour
 
dennoch/ trotzdem
pour autant
 
somit/ also
par conséquent
 
infolgedessen
dès lors
 
falls/ wenn
si
 

 

Chanson FLE A2 Adverbes |Massilia, Tout le monde ment

Tout le monde ment

by Massilia Sound System

 

Tout le monde ment,
Tout le monde ment,
Le gouvernement
Ment énormément!

Le ……………….. ment, le mental ment,
Le vulgaire ment et le ……………. ment,
Le béat te ment et le triste ment
Et le …………. ment et l’idiot te ment.
Oui, l’idiot te ment et le sensé ment,
L’illogique ment et le …………….. ment,
La cruelle ment et la bonne ment,
Y a que ma ………………… qui ment rarement.

Le sauvage ment et le paisible ment,
Le ………………. ; ment et l’isolé ment,
L’unanime ment et l’à part te ment,
Si le zélé ment, ………………… ment.
L’illégal ment, le pénal ment,
Oui, le châtiment ……………………. te ment,
Et le juge ment et l’amende ment.
Et le garnement ment certainement.

Le docile ment, l’affranchi se ment,
Le laïc ment, le dévot te ment,
L’éternel ment mais le ………………. ment,
Oui, assurément, cet ……………… me ment.
C’est l’enfermement, le réel ment,
Le 3ème ment, la 2ème ment,
Sur l’événement la …………………… ment,
C’est du boniment continuellement.

Si la ………………….. ment alors le pis ment
Et si le pis ment alors le lait ment,
Bien sur la jument et le …………………….,
Dans l’eau, le sar ment, le chevesne ment,
Le Chevènement et l’Allègre ment
Et la droite ment et l’extrême ment,
Politiquement l’investi se ment
Et le Parlement ment communément.
Le ………………… ment et le gentil ment,
Le brutal ment et le doux se ment,
Le ………………….. ment, le féroce ment,
L’héroïque ment, l’ordinaire ment.
Ordinairement, bien sûr l’arme ment
Et, au régiment, le général ment,
Le …………….. ment, pas de traitement,
Le médical ment, y a pas de calmant.


 

Tout le monde ment

by Massilia Sound System

 

Tout le monde ment,
Tout le monde ment,
Le gouvernement
Ment énormément!

Le physique ment, le mental ment,
Le vulgaire ment et le poli ment,
Le béat te ment et le triste ment
Et le sage ment et l’idiot te ment.
Oui, l’idiot te ment et le sensé ment,
L’illogique ment et le carré ment,
La cruelle ment et la bonne ment,
Y a que ma maman qui ment rarement.

Le sauvage ment et le paisible ment,
Le social ment et l’isolé ment,
L’unanime ment et l’à part te ment,
Si le zélé ment, l’illégal ment.
L’illégal ment, le pénal ment,
Oui, le châtiment immédiat te ment,
Et le juge ment et l’amende ment.
Et le garnement ment certainement.

Le docile ment, l’affranchi se ment,
Le laïc ment, le dévot te ment,
L’éternel ment mais le diable ment,
Oui, assurément, cet enfer me ment.
C’est l’enfermement, le réel ment,
Le 3ème ment, la 2ème ment,
Sur l’événement la 1ère ment,
C’est du boniment continuellement.

Si la vache ment alors le pis ment
Et si le pis ment alors le lait ment,
Bien sur la jument et le caïman,
Dans l’eau, le sar ment, le chevesne ment,
Le Chevènement et l’Allègre ment
Et la droite ment et l’extrême ment,
Politiquement l’investi se ment
Et le Parlement ment communément.
Le terrible ment et le gentil ment,
Le brutal ment et le doux se ment,
Le tranquille ment, le féroce ment,
L’héroïque ment, l’ordinaire ment.
Ordinairement, bien sûr l’arme ment
Et, au régiment, le général ment,
Le stupide ment, pas de traitement,
Le médical ment, y a pas de calmant.

 

Activité FLE A2 | L’anecdote VDM

Cours de FLE pour adultes Niveau A2. Activité pour des cours de français langue étrangère A2

Durée 1h

L’ANECDOTE

Définition du Petit Robert : Particularité historique, petit fait curieux dont le récit peut éclairer le dessous des choses, la psychologie des hommes. « Les anecdotes sont de petits détails longtemps cachés » (Voltaire). — Cour. Récit d’un fait curieux ou pittoresque, historiette. « l’un d’eux avait une anecdote à raconter » (Maurois).

Aujourd’hui, je suis québécoise et j’habite en Allemagne. J’ai postulé pour un super boulot et je viens de recevoir une lettre de refus parce que, pour ce poste, « il faut avoir un minimum de connaissances de la langue française. » VDM
Aujourd’hui, je suis professeur dans un lycée et les élèves se moquent souvent de ma petite taille. Ce matin, l’un d’eux a écrit tout en haut du tableau : « Efface-moi si tu peux. » VDM
Aujourd’hui, je suis dans l’ascenseur de mon immeuble. Au niveau -1 monte un homme très baraqué et un peu louche avec un bouledogue. Un peu paniquée, je m’exécute quand il me dit sèchement : « Assieds-toi. » Il parlait à son chien et a eu une crise de fou rire pendant dix étages. VDM
Aujourd’hui, je suis en pleurs dans le bus suite à un chagrin d’amour. Un petit garçon n’ayant pas plus de six ans me regarde et me demande avec toute la tristesse du monde : « Tu pleures parce que tu es moche ? » VDM
Aujourd’hui, je visite un sympathique appartement que je souhaite louer. L’agent immobilier me vante le calme du coin grâce aux murs épais de l’immeuble. Pour tester, je crie : « EST-CE QUE QUELQU’UN M’ENTEND ? » En retour, j’ai eu un « Ouais ! », un « Très bien, même ! » et un « VOS GUEULES ! » VDM
Aujourd’hui, mon fils de quatre ans traverse la cuisine en demandant : « Mais putain, où est-ce qu’il est, mon ballon ? » Et là, j’entends mon mari, visiblement choqué, qui demande : « Mais putain, où est-ce qu’il a appris à parler comme ça ? » VDM
Aujourd’hui, petit déjeuner chez mes arrière-grands-parents. En mangeant, je lis machinalement ce qui est écrit au dos de la boîte de Nesquik : « Gagnez vos places pour la finale de la Coupe du monde 1998 ! » VDM
Aujourd’hui, comme depuis dix ans, je suis allergique aux fruits. Après une dispute avec ma génitrice, elle me dit : « Tiens, prends une banane et va te suicider ! » VDM

I. Approche du texte

A. Lisez ces anecdotes
B. Quelles sont les similarités stylistiques communes à toutes ces anecdotes ?
C. Décrivez le type d’humour présent dans ces lignes.
D. A votre avis, d’où proviennent ces anecdotes ?
E. A votre avis, que signifie VDM ?

II. Ecriture

A. Cherchez une anecdote, ou un fait curieux ou drôle, à raconter. Ecrivez-là d’abord à votre manière.
B. Cherchez en faire une VDM en respectant les critères des anecdotes présentes sur le site.

III. Pour aller plus loin

A. Visite du site internet www.viedemerde.fr
B. Histoire du site par Wikipédia :

Un mois après son lancement, le site enregistre environ un millier de visites par jour. En quelques semaines, le site devient célèbre avec l’aide d’un bouche-à-oreille efficace et atteint 40 000 visites quotidiennes au bout de deux mois. Le 21 avril 2008, l’équipe du site passe au Grand Journal. Le 16 octobre, un livre recueillant 850 anecdotes du site paraît. D’après The Wall Street Journal, le site est devenu un « phénomène » en France3. La requête « viedemerde » se classe en neuvième position des requêtes ayant connu la plus forte augmentation en France sur Google pour l’année 2008. Une boutique en ligne a même été lancée, proposant des T-shirts personnalisables, des autocollants et des badges.
Pour le psychologue et écrivain suisse Yves-Alexandre Thalmann, « l’auto-dévalorisation des histoires provient d’un désir de reconnaissance » de la part de leurs auteurs3. Danielle Rapoport, psychologue, estime quant à elle que le site exprime « un mélange très français de défi et d’anxiété » tandis que le sociologue Pierre Mannoni met lui en garde contre le « misérabilisme » qui risque d’enfermer les auteurs des histoires dans l’échec.
En 2010, le chiffre d’affaires du site s’élève à 290 000 €

C. Un tel site connaîtrait-il un grand succès dans votre pays ?
D. L’autodérision est-elle un type d’humour que vous pratiquez ?

5 adjectifs pour décrire Paris

5 adjectifs pour décrire Paris :

 

Culturel

La musique à Paris est partoculturelut. Dans la rue, le métro, les cafés, les bistrots et les églises. Quoi de mieux qu’un dimanche matin ensoleillé avec des airs de musique ?

Ici des musiciens dans la rue créent de l’art pour les piétons.

 

   Drôle

Les vendeurs du Champ de Mars ont essayé de me vendre des porte-clés souvenirs du modrôlenument en face de nous. Mais moi j’ai préféré prendre l’original ! Paris est une expérience de vie que je veux toujours porter avec moi !

 

 

 

Surprenant

À Pasurprenantris on peut trouver des peintures murales surprenantes dans la rue. Une jolie femme est peinte dans l’angle de la rue. Elle ne peut pas s’évader en raison de deux panneaux routiers.

Évidemment, la bicyclette n’est pas à elle, sinon elle pourrait partir.

 

 

 

Choquant

Comment les autres pechoquantuvent faire sortir leurs voitures dans ce cas !!!

Les Parisiens ont l’habitude de garer leur voiture dans la rue même s’il n’y a pas assez d’espace. Ce qui est choquant, c’est qu’ils vont pousser les autres véhicules pour garer leur voiture et se coller les uns aux autres.

 

 

Délicieux

Existe-t-il un plus grand bonheur que la cuisine ?

Les vitrines dedélicieuxs boulangeries à Paris sont présentes à chaque coin de rue ou dans des lieux les plus improbables. Elles présentent des délices qui attirent nos regards et nous font succomber, comme le montre cet établissement traditionnel de la rue de Tolbiac.

Vous voulez goûter ? N’hésitez pas, c’est une merveille !

 

Et vous, où habitez-vous?

Trouvez cinq adjectifs pour décrire votre ville.