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Grammaire A1 | Le pluriel des noms

Cours de grammaire pour apprenants de français langue étrangère de niveau A1.

A. Pluriel régulier avec ajout d’un -s. Attention aux exceptions !

Exercice 1: Ajoutez un -s si nécessaire :

  1. Je vois les enfant__ jouer dans le jardin__.
  2. Deux chat__ s’amusent à chasser les souris__.
  3. Le train__ arrive à sept heure__ ce soir.
  4. J’écoute les CD__ de mon père__.
  5. Les voiture__ sont dans le garage__.
  6. Il achète deux pain__ au chocolat.
  7. Louise a trois fils__ et une fille__.
  8. Le vent__ chasse les nuage__.
  9. J’ai besoin de deux pomme__, trois orange__ et un citron__.
  10. Ces chien__ sont très vieux__.

B. Pluriels irréguliers des mots en -au, -eu,eau et -al. Attention aux exceptions pour les mots en –ou !

Un cheval, des ____ ? Photo de Louise Pilgaard

Exercice 2 : Mettre le mot entre parenthèses au pluriel.

  1. Je n’arrive pas à faire mon ________ (travail) à cause des ________ (travail) dans la rue.
  2. Est-ce qu’il y a des ________ (festival) de musique dans la région cet été ?
  3. Mon oncle a des ________ (âne) et des ________ (cheval).
  4. Les ________ (bus) partent à 6 ________ (heure).
  5. Ce sont les ________ (héros) du film d’action.
  6. Le chien peut jouer avec des ________ (bâton), mais pas avec des ________ (caillou).
  7. Les ________ (cours) terminent à midi ?
  8. Ils ouvrent leurs ________ (cadeau) de Noël.
  9. Les ________ (sac) et les ________ (valise) sont déjà dans la voiture.
  10. Attention aux ________ (trou) sur la route !

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Grammaire A1 FLE – Oui / Si / Non

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Ressourcesfle.fr

Exercice de grammaire FLE pour apprenants de niveau A1.

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Quelle est la différence entre oui et si ?

On utilise le mot si pour répondre à une phrase négative.

Exemple :

– Tu m’aimes ? – Oui ! (je t’aime)

Mais :

– Tu ne m’aimes pas ? Si ! (je t’aime)

Le mot si permet dans ce cas d’éviter le malentendu que pourrait causer oui. Car en amour, mieux vaut éviter les malentendus. 🙂

Exercice sur OUI / SI / NON :

Parlez-vous français ?

  1. Parlez-vous français ? –  _____, je parle français.
  2. Tu n’as pas compris l’exercice ? – _____, j’ai compris l’exercice !
  3. Il ne part pas en Angleterre ? – _____, il reste à Paris.
  4. Tu as pris tes clés ? – _____, je les ai prises.
  5. Vous avez l’heure s’il vous plaît ? – ____, je n’ai pas ma montre sur moi.
  6. Tu connais la réponse ? – ____, je la connais.
  7. Elle n’a pas pris le métro ? – ____, elle l’a pris.
  8. Voulez-vous une autre part de gâteau ? – ____ merci, je n’ai plus faim.
  9. Tu crois que nous sommes en retard ? – ____, nous sommes à l’heure.
  10. Vous ne croyez pas qu’il mente ? – ____, je le crois aussi.
  11. Il la trouve sympa ? – ____, il la trouve nulle.
  12. Vous venez avec nous au cinéma ce soir ? – _____, malheureusement, nous sommes déjà pris.
  13. Vous n’aimez pas les chiens ? – Mais _____, je les adore !
  14. Il ne va pas bien aujourd’hui. – ____, car il est malade.
  15. Ces élèves ne sont pas bons en cours ? – ____, ils sont assez forts.

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Les verbes en -ER

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Ressourcesfle.fr

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Exercice de grammaire FLE pour apprenants de niveau A1.

Verbes en -ER au présent de l’indicatif.

On prend le radical du verbe + les terminaisons suivantes :

Pronom personnel sujet Terminaisons
Je -e
Tu -es
Il/Elle/On -e
Nous -ons
Vous -ez
Ils/Elles -ent

Exemple : parler = parl/er

Je parle
Tu parles
Il/Elle/On parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils/Elles parlent

Exercice :

Conjuguer les verbes entre parenthèses

  1. Je _______________ (regarder) la télévision avec mes parents.
  2. Nous _______________ (arriver) ce soir à la gare de Lyon.
  3. Jeanne _______________ (travailler) dans un supermarché.
  4. Vous _______________ (chercher) toujours votre chat ?
  5. Tu _______________ (habiter) à Londres ou à Paris ?
  6. Je _______________ (chercher) un appartement pour ma sœur.
  7. Il _______________ (parler) beaucoup de ses vacances à la mer.
  8. Nous _______________ (chanter) une chanson d’anniversaire pour notre fille.
  9. Elle _______________ (écouter) la radio dans le jardin.
  10. Le chat _______________ (entrer) dans la maison.
  11. Jacques _______________(manger) toujours à midi.
  12. Tu _______________(continuer) tout droit jusqu’à la gare.
  13. Fabienne_______________ (monter) au troisième étage.
  14. Jean et Pierre_______________ (rester) ici ce week-end.
  15. Nous _______________ (fermer) les volets.

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Comptines et chansonnettes françaises

Activité pour les enfants – comptines et chansonnettes à chanter, mimer avec des classes de jeunes enfants.

Sur le pont d’Avignon

 
Sur le pont d'Avignon,
On y danse, on y danse,
Sur le pont d'Avignon,
On y danse tous en rond.

Les beaux messieurs font comm' ça,
Et puis encore comm' ça

Sur le pont d'Avignon,
On y danse, on y danse,
Sur le pont d'Avignon,
On y danse tous en rond.

Les belles dames font comm' ça,
Et puis encore comm' ça.

Sur le pont d'Avignon,
On y danse, on y danse,
Sur le pont d'Avignon,
On y danse tous en rond.

Les blanchisseuses font comm' ça,
Et puis encore comm' ça.

Sur le pont d'Avignon,
On y danse, on y danse,
Sur le pont d'Avignon,
On y danse tous en rond.

Le grand cerf

Le grand cerf
Un grand cerf dans sa cabane,
Regardait par la lucarne,
Un lapin venir à lui,
Et crier ainsi:
"Cerf, Cerf, ouvre-moi !
Ou le chasseur me tuera !"
"Lapin, Lapin, entre et viens!
Me serrer la main!"

Savez-vous planter les choux ?

Savez-vous planter les choux,
À la mode, à la mode,
Savez-vous planter les choux,
À la mode de chez nous ?

On les plante avec le doigt,
À la mode, à la mode,
On les plante avec le doigt,
À la mode de chez nous.

On les plante avec le pied,
À la mode, à la mode,
On les plante avec le pied,
À la mode de chez nous.

On les plante avec le genou,
À la mode, à la mode,
On les plante avec le genou,
À la mode de chez nous.

On les plante avec le coude,
À la mode, à la mode,
On les plante avec le coude,
À la mode de chez nous.

On les plante avec le nez,
À la mode, à la mode,
On les plante avec le nez,
À la mode de chez nous.
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Activité FLE A1 – Les parties du corps

Activité FLE A1. Les parties du corps.

Devinettes : écoutez chaque partie du corps parler d’elle-même et essayez de deviner de quoi il s’agit :

Partie 1 :

Je suis la partie la plus importante du corps. Les gens m’utilisent pour faire beaucoup de choses. Grâce à moi, les gens peuvent saisir des objets, écrire, montrer, manger, etc.  On dit aussi qu’on peut lire l’avenir grâce à mes lignes ! Mais c’est un détail. Je suis composé cinq doigts très flexibles et très pratiques. Ces doigts sont très musclés pour leur taille. Il y en a des petits, des grands et un gros. On peut les plier, les ouvrir, les refermer. Je suis ____________ ?

Partie 2 :

Je suis la partie la plus importante du corps humain. Sans moi, l’humanité n’existe plus, car je permets aux bébés de se nourrir. Oui, les bébés humains boivent du lait de leur maman et c’est grâce à moi ! Je suis composé de deux parties, une à droite et une à gauche. Je suis _______________ ?

Partie 3 :

Je suis la partie la plus importante du corps humain. Sans moi les humains ne peuvent pas se déplacer. Grâce à moi, ils ne sont pas immobiles comme des arbres, ou comme des pierres, mais ils marchent, ils courent, ils dansent, ils sautent de joie ! Pour les aider à tenir l’équilibre, je suis composé de cinq orteils, chacun d’une taille différente. On me met dans des chaussures pour me protéger du froid. Je suis _____________ ?

Partie 4 :

Je suis la partie la plus importante du corps humain. Sans moi, les humains ne peuvent tout simplement pas vivre ! Je suis l’organe le plus vital de tous les organes. Je représente la vie. D’ailleurs, je suis le symbole de l’amour : c’est clair non ? Grâce à moi, le sang circule dans les veines et transporte l’oxygène dans tout le corps. Jamais de vacances pour moi. Je travaille 7 jours sur 7 et 24 heures sur 24. Je suis _____________ ?

Partie 5 :

Je suis la partie la plus importante du corps humain. Grâce à moi, les gens peuvent se nourrir et donc vivre. Mais je suis bien plus qu’un simple organe vital. Je sers à découvrir des saveurs. Je partage le monde entre le bon et le mauvais. Avec moi, manger (ou boire) peut devenir un art ! Mais je sers aussi à parler. C’est grâce à moi que les humains communiquent en eux. Et s’embrassent. Je suis _______________ ?

À vous de jouer : Composez des petits textes semblables pour d’autres parties du corps, telles que les yeux, le cerveau, le nez, etc.


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Grammaire FLE A1/A2 – Est-ce que ? ou Qu’est-ce que ?

Ne pas confondre ces deux structures. La première est une marque de l’interrogation totale, la seconde induit une interrogation partielle (pronom interrogatif que + terme interrogatif est-ce que).

Attention, n’oubliez pas l’apostrophe !

  1. _____________________ vous faites ce soir ?
  2. _____________________ tu caches derrière ton dos ?
  3. _____________________ vous avez encore faim ?
  4. _____________________ il a pris son médicament ?
  5. _____________________ elle viendra avec nous au cinéma demain après-midi ?
  6. _____________________ tu connais la suite de l’histoire ? Ne la raconte surtout pas à ton frère !
  7. _____________________ on parle la même langue ? Je ne te comprends pas.
  8. _____________________ il a prévu comme sortie pour le week-end prochain ?
  9. _____________________ le train passe tous les jours à 17h30 ?
  10. _____________________ les Gaulois boivent pour taper sur les Romains ? – De la potion magique.
  11. _____________________ apporte notre matériel de camping ?
  12. _____________________ elle travaille aussi le week-end ?
  13. _____________________ il a pensé à prendre sa guitare ?
  14. _____________________ tu me racontes comme idioties !
  15. _____________________ on ira voir Mamie demain ?
  16. _____________________ il boit ? Encore du soda ?
  17. _____________________ tu penses de mon idée ?
  18. _____________________ vous habitez en centre-ville ?
  19. _____________________ il fait du sport régulièrement ?
  20. _____________________ elles sont arrivées à l’aéroport ?


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Grammaire FLE A1 – Entendre ou Écouter ?

Ceci est un extrait d’une ressource pédagogique complète de RessourcesFLE. Fiche pédagogique de FLE destinée aux apprenants de niveau A1.

Exercice 1 :

Compléter les phrases avec les verbes au présent, à l’impératif ou à l’infinitif.

  1. Je n’____________ rien à cause de tout ce bruit.
  2. Il est bon, au printemps, d’____________ le chant des oiseaux.
  3. Je préfère ____________ la radio, que regarder la télé.
  4. On ____________ le chien des voisins aboyer toute la journée.
  5. Papa est rentré, j’____________ la voiture dans l’allée.
  6. Papi ____________ mal, il faut lui parler plus fort.
  7. On ____________ le bruit des vagues jusqu’ici.
  8. On a beau vous le répéter, vous n’____________ jamais ce qu’on vous dit.
  9. ____________ moi quand je te parle !
  10. Jeanne d’Arc ____________ des voix divines.
  11. Nous ____________ un concert d’orgue à la chapelle Saint-Antoine.
  12. Elles s’____________ comme chien et chat.
  13. Il ne suit pas en classe. Il n’____________ la prof que d’une oreille.
  14. Tu ____________ cette moto dans la rue ?
  15. Ce n’est pas beau, d’____________ aux portes.


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Grammaire FLE A1 – Les prépositions

Activité FLE pour apprenants de niveau A1 sur les prépositions.

Exercice : mettre les prépositions

  1. La voiture est ___ le parking.
  2. J’habite __ une copine
  3. Le chien est __ le jardin.
  4. La balle est __ la table.
  5. Range les bougies __ le tiroir.
  6. Je vais __ Paris __ mes copains.
  7. Tu parles le français __ Suisse.
  8. Il fait froid, je rentre __ la maison.
  9. ___ ma rue, il y a des platanes.
  10. Prenez vos livres __ français à la page 42.
  11. Elle est Française. Elle vient __ Bordeaux.
  12. J’achète des fleurs ___ ma copine.
  13. Mets les roses __ un vase et pose-le __ la table.
  14. Ils partent en vacances __ leurs parents.
  15. Nous allons __ ville. __ plus tard !
  16. Si tu vas __ l’épicerie, pense à prendre du lait __ le chat.
  17. Versailles est une ville qui se trouve __ Paris.
  18. Elle préfère vivre __ la campagne.
  19. Il préfère vivre __ ses parents.
  20. L’armoire qui se trouve __ la chambre.

Fiche du professeur bientôt disponible (grammaire + correction)

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Grammaire FLE A1 – Le déterminant possessif

Exercice de FLE sur les déterminants possessifs pour des apprenants de niveau A1.

MON TON SON MA TA SA

  1. Tu vois cette voiture rouge là-bas ? C’est ____ voiture.
  2. C’est le chat de Fabien. C’est ___ chat.
  3. C’est le chien de Fabienne. C’est ___ chien.
  4. Mon frère dort chez ___ copine ce soir.
  5. Qu’as-tu fait de __ cartable, Marion ? Je ne le trouve pas.
  6. Qu’as-tu fait de __ trousse, Marion ? Je ne la trouve pas.
  7. Voici où j’habite : c’est ___ rue. Et là-bas c’est __ maison.
  8. Paul joue avec ___ balle.
  9. Valérie joue avec ___ ballon.
  10. Voici la maman de Pierre. C’est ___ maman.
  11. Enzo fait ___ devoir de français.
  12. Où as-tu caché __ stylo ?
  13. Jean va à la bibliothèque avec __ sœur.
  14. Je viens avec ___ copain David à la fête de ce soir.
  15. Un jour tu oublieras ___ tête !

Fiche du professeur bientôt disponible.

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Activité A1 – Retrouvez l’ordre des mots – Portrait physique + la famille

Exercice pour élèves de niveau A1. Remettre les phrases dans l’ordre.

Vocabulaire de la description physique et de la famille. Portrait physique + la famille.

courts mon les a bruns père et cheveux

_________________________________________________________

souriante mère est et blonde toujours ma

_________________________________________________________

une est petit moustache mon il oncle porte et

_________________________________________________________

et est a longs maigre sœur elle les et frisés ma cheveux

_________________________________________________________

très très mon grand gros aussi est et frère

_________________________________________________________

et gris ma a les grand-mère courts cheveux

_________________________________________________________

gros mon chauve est est il et grand-père

_________________________________________________________

noirs belle ma frisés est a et et tante très elle cheveux les

_________________________________________________________

mon laid cousin il est est et gros

_________________________________________________________

car tout un bébé neveu petit mon est encore c’est

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Jeux FLE – Mots mêlés sur les métiers

  1. Trouvez les mots suivants, cachés horizontalement, verticalement, mais aussi diagonalement

INFIRMIÈRE, DANSEUSE, SECRÉTAIRE, OUVRIER, BOULANGÈRE, PROFESSEUR, JARDINIER, DENTISTE, AVOCATE, MÉDECIN, SERVEUR, DIRECTRICE, CHANTEUSE, ACTRICE, PHOTOGRAPHE.

Rayez le mot de la liste, dès que vous l’avez trouvé.

2. Écrivez les articles définis correspondants (le, la, l’).

__infirmière, __ danseuse, __ secrétaire, __ ouvrier, __ boulangère, __ professeur, __ jardinier, __ dentiste, __ avocate, __ médecin, __ serveur, __ directrice, __ chanteuse, __ actrice, __ photographe.

3. Pour quels mots est-ce que les articles féminins ET masculins sont corrects ? Attention aux pièges !


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Jeux FLE – Mots mêlés sur les meubles

  1. Trouvez les mots suivants, cachés horizontalement, verticalement, mais aussi diagonalement.

BUREAU, CUISINIÈRE, CANAPÉ, COMMODE, FRIGIDAIRE, FAUTEUIL, PORTE-MANTEAU, ÉTAGÈRE, LIT, TABLE, CHAISE, ARMOIRE, PLACARD, BUFFET, MIROIR.

Rayez le mot de la liste, dès que vous l’avez trouvé.

2. Écrivez les articles définis correspondants (le, la, l’).

__ bureau, __ cuisinière, __ canapé, __ commode, __ frigidaire, __ fauteuil, __ porte-manteau, __ étagère, __ lit, __ table, __ chaise, __ armoire, __ placard, __ buffet, __ miroir.

3. Écrivez les mots au pluriel avec leur article défini. Attention au piège !


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Jeux FLE – Mots mêlés sur les parties du corps

  1. Trouvez les mots suivants, cachés horizontalement, verticalement, mais aussi diagonalement.

POITRINE, BOUCHE, CHEVEUX, FRONT, MAIN, TÊTE, JOUE, OEIL, VENTRE, OREILLE, BRAS, JAMBE, ONGLE, PIED, NEZ

Rayez le mot de la liste, dès que vous l’avez trouvé.

2. Écrivez les articles définis correspondants (le, la, l’, les)

__ poitrine, __ bouche, __ cheveux, __ front, __ main, __ tête, __ joue, __ oeil, __ ventre, __ oreille, __ bras, __ jambe, __ ongle, __ pied, __ nez.

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Activité FLE A1 – Les pièces de la maison

Activité FLE A1. Parler de la maison, des pièces et des meubles

Devinettes ! Écoutez chaque pièce se décrire elle-même :

Les gens aiment passer du temps chez moi. Ils sont souvent assis, parfois allongés. Chez moi, il fait chaud et c’est très confortable. On peut lire un livre, écouter de la musique ou regarder la télévision. Chez moi, il y a une table basse, un canapé et peut-être des fauteuils. Je suis ______________ ?

Chez moi, les gens viennent pour se reposer. Ils passent de nombreuses heures couchés. Il fait souvent noir, car mes fenêtres ont des rideaux ou des volets. Je suis une pièce très calme. Mais parfois, les enfants y jouent aussi. Chez moi, il y a une armoire, un miroir et surtout un lit. Je suis ___________________ ?

Chez moi, les gens ne passent que très rapidement, car je suis une petite pièce. Il n’y a pas beaucoup de choses à faire, on ne peut pas bouger, ni s’allonger, ni danser. Les murs sont en carrelage et le sol également. Les gens viennent s’assoir sur le seul meuble présent : les w.c. Je suis _____________ ?

Chez moi, il y a beaucoup d’humidité et il fait chaud. Un peu comme dans la jungle. Mais pas toujours. Les gens sont souvent debout, et ils se regardent souvent dans le miroir. Mes murs sont en carrelage. Il y a aussi une armoire et surtout : une douche et une baignoire. Je suis ______________ ?

Chez moi, on trouve beaucoup de placards et de tiroirs, car j’aime beaucoup les ustensiles. On en trouve de toutes les tailles, de toutes les formes, de toutes les couleurs et de toutes les matières : bois, métal, plastique. J’ai plein de trucs. Les gens utilisent ces trucs pour se faire à manger. Ils refroidissent la nourriture dans un meuble très important : le frigidaire, ou bien ils chauffent la nourriture sur un autre meuble très important : la cuisinière. Je suis _______________ ?

Chez moi, les gens sont généralement assis. Mon meuble principal est une grande table. Autour de cette table, il y a des chaises. C’est là que les gens viennent s’assoir et passer du temps. Ils viennent de la cuisine avec des plats tout chauds et y retournent ensuite. Je suis _________________ ?

Je suis une pièce en dehors de la maison. Les gens ne font que passer ici. Mais il y a un objet qui reste chez moi toute la nuit : la voiture. Je suis _____________________ ?


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Exercice A1 FLE | Le métro

Un plan de métro. Exercice pour travailler le vocabulaire (monter, descendre, changer de métro, etc.)

Voici le plan du métro de Lyon.

Ressources FLE

Métro de Lyon

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour aller de Perrache à Cuire :

Je prends le métro A de _________________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

De Vieux Lyon à Charpennes :

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


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Exercice A1 français | Pouvoir et vouloir

Cours de niveau A1 | exercice avec les verbes pouvoir et vouloir

2. Pouvoir / vouloir

  1. Vous ________________ encore un peu de café ?
  2. Je ne _______________________ plus de café.
  3. Tu _______________________ me passer le sel, s’il te plaît.
  4. Vous _____________________ me contacter quand vous voulez.
  5. Il ________________________ toujours tout faire.
  6. Ils __________________________ des bonbons.
  7. Elle _____________________ étudier et écouter la radio.
  8. Nous ________________________________ partir.
  9. Je ne ____________________________ pas faire cela.
  10. Je comprends ce que tu ______________________________ dire
  11. Attention ! Ils ___________________ revenir à tout moment.
  12. Nous _______________________________ travailler ce soir.


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Activité A1 | retrouvez l’ordre des mots

Exercice de révision générale pour élèves de niveau A1. Retrouver l’ordre des mots. Vocabulaire des vêtements, demander son chemin

 

pantalon porte un bleue jaune je et cravate une

______________________________________________________

samedi père aime mon faire promenade une matin le

_______________________________________________________

sœur cheval fait vendredi du ma le

_______________________________________________________

gare -moi où vous excusez est la plaît s’il

_______________________________________________________

pour à tourner gare rue première aller à dans la la droite

_______________________________________________________

le l’hôtel est face en de musée

______________________________________________________

le seconde parc rue gauche est la à dans

_______________________________________________________

derrière le la poste supermarché est

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Activité FLE A1 | 3 métiers

Description de 3 métiers. Activité FLE de niveau A1

 

serveur

Bonjour, je m’appelle François et je suis serveur à Paris. J’ai 30 ans et je suis marié. J’ai deux sœurs et un frère. Ma famille vit à Nantes. J’ai une fille de 4 ans. Nous habitons dans une grande maison. Je parle très bien français, anglais et allemand.

 

 

 

 

 

 

 

Bonjour,  __________________________________

___________________________________________

___________________________________________

____________________________________________ ____________________________________________

professeure

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

___________________________________________médecin

____________________________________________ ____________________________________________

____________________________________________ ____________________________________________


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Français A1 activité | la liste des courses

Activité français A1, la liste des courses. Il s’agit ici de faire réviser le vocabulaire des fruits et légumes et de la nourriture, et de faire travailler le pluriel. S’il a déjà été appris, on peut aussi faire travailler le partitif.

 

La liste des courses est perdue !

 Quels ingrédients est-ce que ta mère voulait pour faire :

  1.  Une charlotte aux fraises
  2. Une tarte aux tomates et aux poireaux
  3. Une choucroute
  4. Une salade de fruits
  5. Un couscous


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Activité FLE A1 | Les fruits et les légumes

Dessinez les fruits et les légumes suivants : une pomme un avocat une banane un chou une carotte une cerise du raisin des poireaux (un poireau) un citron une noix une orange une poire un ananas des framboises des fraises des tomates (une tomate)  
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